姚建东，中共党员，高级讲师，机电专业骨干教师，电工技师，工业机器人系统操作员高级工，“双师型”教师。2008年9月参加工作以来，接连担任《电力拖动》《机床电气故障检修》《液压传动与气动技术》《电机与变压器》《电子焊接》《电气安装与维修》《工业机器人操作与编程》等多门专业理论与实习实训教学工作，多次指导机电一体化、电子产品装配与调试、电气安装与维修、工业机器人技术应用等多个赛项的训练工作，同时兼机电专业部教学助理，电工教研组长、班主任。

多年来，他带领学生参加国家、省、市各级各类大赛，取得了优异的成绩；5次主持或参与省级及以上课题研究，均已结题；教学能力比赛、优质课、微课、教学案例等教科研成果多次在省级以上评比中获奖。在年度考核中，多次被评为“优秀”等次；先后获“玉田县优秀教师”、“唐山市职业教育优秀班主任”和“唐山市第四届职教名师”等荣誉称号。

情沃桃李 育梦成光

作为一名专业课教师，姚建东老师深知技能对学生成长成才的重要，因此在教学中，他积极探索理实一体化教学，通过“教学做”高度融合，传授给学生扎实的理论知识，训练培养他们实用的业务技能。他常鼓励学生说：“好男儿当有志气，现在受苦受累，是为了以后有更广阔的天地。训练多流一滴汗，人生少流一滴泪！”在他的影响下，同学们养成了沉稳踏实、爱思考肯钻研的学习习惯，他也用真心真情教给了学生驰骋社会的本领。

技能大赛是展示学生风采的舞台，为高效贯彻以赛促教、以赛促学、以赛育人的大赛理念，日常训练中，他时刻以竞赛标准严格要求自己和学生，在时间掌控、训练题型、试题难度、心理调整等方面对标大赛要求，手把手教授每一项操作，精雕细琢每一个环节。“要经常跟他们讲参加技能大赛对求学和今后人生的益处，讲述往届技能大赛获奖学生在工作上取得的成就，通过各种方式培养同学们的竞赛意识。”姚老师说。

为强化学生技能培养，他积极联系企业导师，让学生提前接触企业生产中的工艺方法，以提高学生的实操能力。此外，他还格外注重学生的团队协作能力培养。他常提醒同学们，在比赛中，一个人的力量有限，只有团队协作才能取得更好的成绩。他设计了团队任务，让学生们在完成任务的过程中学会相互沟通、相互支持。

教育是一个常做常新的育人过程，在实际工作中，姚老师不仅教授学生技能，更注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。他常鼓励学生主动提出问题，让他们在实践中试错，激发他们的探索精神；同时，他会适时调整题目的难度，设置一定的障碍，甚至引入干扰元素，以帮助学生更好地适应各种复杂情境。在他的指导下，学生不仅在技能大赛中取得了优异的成绩，更为未来的职业生涯奠定了雄厚的基础。

大赛荣誉榜

1.指导学生参加河北省中等职业学校学生技能比赛，获电气安装与维修项目团体三等奖，本人获“优秀指导教师奖”

2.指导学生参加2021年河北省职业院校学生技能大赛，获中职组电气安装与维修项目团体三等奖

3.指导学生参加2021年唐山市职业院校学生技能大赛暨河北省第一届职业技能大赛世赛项目唐山选拔赛获团体二等奖，本人获“优秀指导教师”称号

4.指导学生参加2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，获“工业机器人数字孪生技术应用”赛项中职组（河北赛区）选拔赛一等奖，国赛优秀奖

5.指导学生参加2024年河北省职业院校学生技能大赛，获智能制造设备技术应用项目团体一等奖，本人获“优秀指导教师”称号

6.指导学生参加2024年河北省职业院校学生技能大赛，获电气安装与维修项目团体二等奖

供稿：教务处

校对：于   杰 

初审：张祎晖

终审：李建立

来源：玉田职教中心

为进一步增强师生安全意识，普及急救知识，提高应对突发事件的自救互救能力，4月17日下午，遵化市人民医院心内科团队走进遵化市职业教育联合学校，为师生开展了一场生动实用的校园安全应急救护培训。学校各处室代表、体育教师、班主任及各班安全员组长共同参与了此次活动。

知识宣讲：筑牢安全防线

遵化市人民医院心内科主任李臻首先通过图文讲解+案例剖析的形式，向师生们强调了“黄金救援4分钟”的重要性。随后遵化市人民医院急诊科副主任王宇系统讲解了心肺复苏（CPR）、海姆立克急救法的适用场景、操作要点及注意事项。

实操演练：掌握“救命技能”

王宇主任利用人体模型现场演示心肺复苏全流程：评估环境→判断意识→呼救→胸外按压→开放气道→人工呼吸。

随后，学生展示学习成果，从按压部位、力度到频率，王主任手把手纠正细节。

针对常见的异物卡喉情况，王主任演示了成人站立位施救手法。

交流提升：让安全成为习惯

培训结束后，老师们围绕校园可能遇到的突发情况（如运动损伤、中暑等）与医护团队展开讨论。王主任特别提醒：“急救是争分夺秒的行动，但必须确保自身安全，及时呼叫专业救援。”

急救安全培训是学校“平安校园”建设的重要一环。通过理论与实践结合，师生们不仅掌握了急救技能，更树立了“人人学急救，急救为人人”的责任意识。未来，我校将持续开展安全教育，为师生生命安全保驾护航！

审核：孟凡正

公众号编辑：王刚

稿件来源：遵化职校政教处-郑迎冬

2025年4月21日，丰润职教中心医学幼教部举办主题为“传唱中华经典”的诗文诵读比赛活动。

同学们开动脑筋，将表演、歌唱等形式融入传统朗诵，将现代元素与传统文化有机结合，使经典作品焕发出了崭新活力。

比赛中，同学们情绪饱满、态度专业，展现了当代青年积极向上、团结协作的精神面貌，也为中华优秀传统文化的传承和发展注入了新动力。专业教师组成的评审团对各班表演进行了公正、专业的评审，评选出了一、二、三等奖。

这次活动的成功举办，既展现了中华经典文化的魅力，增强了学生对传统文化的认同感、自豪感，又提升了学生的文学素养和艺术表现力。

今后工作中，丰润职教将继续坚持以文化人、以文育人，将更多优秀文化融入人才培养全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在教育强国、文化强国建设中担当作为、贡献力量。

来源：丰润职教中心

4月18日，由京东集团、河南大学、开封大学共同创建的全国乡村物流行业产教融合共同体成立大会在开封大学学术交流中心隆重举行。此次大会汇聚了众多行业专家、学者以及院校和企业代表，共同探讨乡村物流行业产教融合的新模式与新路径。丰南职教中心党总支书记杜亦国同志，党总支委员、副校长董立群同志参加了本次大会。

丰南职教中心作为产教融合的积极践行者，创新“校企协同、工学结合”培养模式，深化教学改革，办学成效获得行业高度认可，被评选为常务副理事长单位。

丰南职教中心坚定不移地锚定产教融合这一战略支点，凭借“三融合”的创新实践，精心书写职业教育改革的时代答卷。其一，积极整合校企资源，全力打造实训基地，实现校企资源的深度融合；其二，紧密围绕产业前沿动态，精心构建课程体系，达成课程体系与产业发展的精准对接；其三，大胆创新培养模式，使其全面贯通岗课赛证各个环节。丰南职教中心携手京东集团成功共建数字商务产业学院，形成了“课程共建、师资共培、基地共享、项目共研”的校企合作范式，为职业教育的高质量发展树立了典范。

此次入选常务副理事长单位，既是我校过往成绩的有力见证，更是学校在助力区域乡村物流行业产教融合新征程上的一份沉甸甸的托付。肩负新使命，学校将矢志不渝地分享产教融合“丰南经验”，持续为乡村振兴输送职教力量，以职业教育的澎湃动能，赋能乡村物流行业的高质量发展。

未来，丰南职教中心将以此为契机，充分发挥常务副理事长单位的引领示范作用，加强与共同体各成员单位的交流与合作，共同推动乡村物流行业产教融合向纵深发展，为乡村振兴战略的实施提供强有力的人才支撑和智力支持。

撰稿：周晓茜

来源：丰南职教中心

为深化职业教育改革，汲取北京优质职业教育经验精华，提升青年教师的专业素养，4月22日，我校举行“青年教师赴昌职跟岗学习总结汇报会”，对跟岗学习进行总结，助力青年教师夯实育人本领，为学校高质量发展注入动力。校领导班子成员、各校区主管主任、有关部门领导参与，部分青年教师旁听，培训处邢霄主任主持。

1、跟岗学习分享

朱松辰

分享思政教育以生为本、实践育人、文化育魂的理念，希望能将所学所悟转化为实际行动，强化对学生美育和劳动教育的培养内容。

沈杨

分享体育课程教学、“双操大联动”、足球队及田径队训练观摩等的真切感受，提出对趣味体育教学的期待。

刘青阳

以“智启·融合·深耕”为主题，对经验心得进行汇报分享，希望自己能从教学革新和管理升级两方面推动成果转化。

陈蕾

分享此次对北京市昌平职业学校校园文化、人工智能辅助教学应用、AI课堂智能分析运用的感受。

张王琳

对先进职教理念和创新教学技术方法进行分享，表示在美术课程教学和班主任工作实践得到很大启发。

焦芳宁

分享跟岗过程中的核心收获，包括职业导向设计的英语教学“职场化”、打造场景“微型职场”课堂等，计划在英语教学进行改革突破。

杨天予

对职教理念、贯通升学模式、学生动态追踪等内容做出分享，从中职教育公共课程观摩中总结出了自身在今后英语教学中逐步提升的落地计划。

李雅慧

汇报在政策研究室参与政宣办工作经历，对政策学习转化为教学实际、信息化技术手段应用等有了深刻认识。

左慧敏

分享参与专业建设研讨与课堂观摩的实习经历，从“四维分析法”、AI智能狗的应用等方面对自我教学实践改进提出设想。

李海茹

对学习全流程的体会进行了详细汇报，感慨于校园人文关怀的底蕴性、思政课堂理论与实际紧密结合的实践性和AI技术融入课堂的创新性。

2、领导点评指导

魏杰副校长表示在聆听中真切感受到青年教师专业成长的拔节之声。北京市昌平职业学校的课程建设体系搭建紧跟行业前沿，非常值得我们关注和学习，希望青年教师们学以致用，将跟岗学习的收获转化为实际行动，主动参与到课堂改革，将科学技术灵活运用到教学实践中，激发学生学习兴趣和创造力，为培养技能人才和学校发展贡献力量。

李朝红副校长充分肯定了每位教师的汇报都闪耀着独特的认知光芒。北京市昌平职业学校在教育教学过程中精细化的管理制度、“三有课堂”的打造非常值得我们学习借鉴，希望老师们将所学所感落实到实际工作中，形成独有的教学风格和教学方式，今后学校会持续关注青年教师的专业成长和个人发展，希望教师在职业教育的星辰大海中既能仰望星空更能脚踏实地。

朱丽华主任高度评价了青年教师的成长表现，她指出本次汇报充分展现了青年教师群体蓬勃向上的精神面貌，既体现出扎根职教的教育使命感，更彰显出躬身力行的担当精神。朱主任殷切寄语：希望各位教师以此次研修为新起点，在专业领域持续精进、在教学实践中深化创新、在育人成效上追求卓越。

3、经验交流问答

与会青年教师从如何构建大思政育人共同体、探索AI技术赋能路径、开创人工智能教学新范式等方面与跟岗教师进行交流探讨。

4、校长总结

陈加光校长做出总结，此次跟岗学习是拓宽教师队伍视野开阔的实践，也是学校深化校企合作、对标先进标杆的重要举措。学习不是简单的复制粘贴，而是理念的升级与能力的跃升。希望大家保持住年轻的锐气与活力，在北京市昌平职业学校课堂内外的育人模式中，找到差距，借鉴精华，在落地计划和实施路径中找到可操作目标，以跟岗学习的成果为起点，将学习的成果转化到实际工作当中，把感悟转化成行动，把经验转化成品牌，将先进教学的方法与手段运用到工作当中，推动学校改革发展，学校将提供更多学习交流平台，助力大家成为改革的先行者和实践者。

凝炼跟岗成果，彰显职教匠心。此次跟岗学习是我校深化京津冀职教协同发展的生动实践。未来，学校将继续搭建多元学习平台，以“开放包容、互鉴共进”的姿态，探索新时代职教人才培养的创新路径，为服务区域经济发展培育更多高素质技术技能人才，书写出职业教育现代化建设的奋进篇章！

图片：韩美惠

文字：韩美惠

审核：梁震英

本期编辑：马敬仪

日前，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，全国高校共新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，撤销专业点1428个，专业调整优化力度进一步加大。

教育部同步更新发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列29种新专业。新目录包含93个专业类、845种专业，进一步强化专业设置对国家战略急需和高质量发展的快速响应。

此次增设的29种新专业，充分体现国家战略、市场需求和科技发展牵引，在服务国家战略方面，增设了区域国别学、碳中和科学与工程、海洋科学与技术、健康与医疗保障等专业，面向科技发展前沿，增设了智能分子工程、医疗器械与装备工程、时空信息工程等专业，主动适应市场需求，增设了国际邮轮管理、航空运动等专业。同时，聚焦人工智能赋能经济社会发展，增设人工智能教育、智能视听工程、数字戏剧等专业。

为更快响应国家战略，教育部首次建立了战略急需专业超常设置机制，对于中央最新部署、高度关注的战略领域，开辟相关专业设置即时响应“绿色通道”。瞄准低空经济快速发展需要，突破集中申报限制，指导北京航空航天大学等6所高校增设低空技术与工程专业。

目前全国高校本科专业布点共有6.28万个。教育部将进一步强化专业设置与就业工作的联动，指导高校持续调整优化存量专业，加强各领域人才需求预测分析，不断增强高等教育与经济社会发展的契合度。

来源：教育部

我省2025年高考统考考生选科报考和对口升学考生考试科目确认工作（以下简称“选科报考和考试科目确认”）于2025年4月24日9时至4月27日17时进行。

一、参加人员

已通过2025年高考报名，6月份参加普通高校招生统一考试（含普通高中学业水平选择性考试）的统考考生应参加本次选科报考。

已通过2025年高考报名，6月份参加对口升学全省统一文化考试的对口升学考生应参加本次考试科目确认。

根据教育部和我省有关要求，已被2025年高职单招录取的考生，不能参加本次选科报考和考试科目确认。

二、统考考生选科报考及交费流程

1.网上选科。考生在规定时间内，登录河北省教育考试院“普通高校招生考试信息管理与服务平台”（https://gk.hebeea.edu.cn,或通过河北省教育考试院官网http://www.hebeea.edu.cn右侧导航栏的“普通高考信息服务”进入），进行网上选科。登录用户名为考生号或身份证号，密码为考生高考报名时设置的密码。

考生须从首选科目物理、历史中选择1门，再从再选科目思想政治、地理、化学、生物中选择2门，普通高中在校学生应在相应科目学业水平合格性考试合格的基础上报考选择性考试科目。另外，统考科目语文、数学、外语默认选择。

2.信息确认。网上选科后，考生须按照报名点提供的《2025年河北省普通高校招生选科报考信息校对表》对已选科目进行核对，核对无误后，在报名点提供的《2025年河北省普通高校招生选科报考信息确认表》上进行信息确认并签字。

3.交纳考试费。已完成信息确认的考生，登录河北省教育考试院“普通高校招生考试信息管理与服务平台”扫描二维码或扫描报名点交费二维码进行交费。考试费标准为40元/科。

工作流程图如下：

三、对口升学考生考试科目确认及交费流程

1.考试科目确认。考生在规定时间内，登录河北省教育考试院“普通高校招生考试信息管理与服务平台”（https://gk.hebeea.edu.cn,或通过河北省教育考试院官网http://www.hebeea.edu.cn右侧导航栏的“普通高考信息服务”进入），核对自己的考试科目信息并点击“确认报考”，登录用户名为考生号或身份证号，密码为考生高考报名时设置的密码。网上确认后，在报名点提供的《2025年中等职业学校对口升学文化考试科目信息确认表》上进行考试科目确认并签字。

2.交纳考试费。已完成考试科目确认的考生，登录河北省教育考试院“普通高校招生考试信息管理与服务平台”扫描二维码或扫描报名点交费二维码完成交费。考试费标准为40元/科。

工作流程图如下:

特别提醒：考生要认真核对相关信息，考试科目一经确认，不再修改。

来源：河北省教育考试院

4月21日，教育部召开直属系统警示教育会，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻二十届中央纪委四次全会精神，落实中央和国家机关警示教育会精神，扎实开展直属系统深入贯彻中央八项规定精神学习教育，纵深推进全面从严治党。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。部党组成员、中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长王承文通报近期直属系统违纪违法典型案例。部党组成员、副部长，直属机关党委书记王光彦主持会议。在京部党组成员出席会议。

怀进鹏指出，习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上对当前反腐败斗争形势的重大判断，揭示了反腐败斗争的艰巨性和复杂性，标志着我们党对反腐败斗争的规律性认识达到新高度。过去一年，部党组认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，持之以恒正风肃纪反腐，扎实开展党纪学习教育，锲而不舍落实中央八项规定精神，持续加大反腐败力度，为加快建设教育强国提供了坚强保障。要始终保持政治清醒，准确把握教育系统党风廉政建设和反腐败斗争形势，持续营造风清气正的政治生态。

怀进鹏强调，要提高政治能力，筑牢拒腐防变的政治根基。一要坚定政治立场，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，以严肃党内政治生活锤炼党性修养。二要坚定理想信念，坚守初心使命，坚持用党的创新理论武装头脑，巩固拓展主题教育和党纪学习教育成果，扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，主动接受重大政治考验、应对各种风险挑战、承担急难险重任务。三要强化纪法意识，严守政治纪律和政治规矩，自觉接受监督，建立常态化长效化纪律教育机制，引导党员干部把他律转化为自律，内化为日用而不觉的言行准则。四要炼就过硬作风，勇于担当作为，真抓实干、求真务实，形成推动教育强国建设、实施三年行动计划的强大合力。

怀进鹏指出，要勇于自我革命，持之以恒用改革精神和严的标准管党治党。一要完善权力配置运行的制约和监督机制，严格制度执行，推动各类监督贯通协调，扎紧织密制度的篱笆。二要以钉钉子精神纠治“四风”，坚持抓早抓小、防微杜渐，坚持从严要求、从严管理，坚持常抓不懈、久久为功。三要持续加大反腐败力度，始终保持战略定力和高压态势，始终坚持风腐同查同治，推动正风反腐一体深化，坚决打赢直属系统反腐败斗争攻坚战持久战总体战。四要压紧压实管党治党责任链条，完善责任体系，强化监督专责，加强日常监督。在扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，直属机关各单位、各高校要坚持一体推进学查改，坚持“当下改”和“长久立”相结合，简约务实，力戒形式主义，使学习教育的每项措施都能成为促进教育事业高质量发展的有效举措。

会议采取线上线下结合的方式召开。中央教育工作领导小组秘书组秘书局、直属机关各单位主要负责同志，直属机关党委、驻部纪检监察组负责同志，直属机关党委委员、纪委委员在主会场参会。各直属高校领导班子成员，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、机关各司局、驻部纪检监察组其他干部，各直属单位领导班子其他成员等在分会场列席会议。

来源：教育部

教高函〔2025〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

按照教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）有关要求，根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号）和《教育部办公厅关于进一步做好普通高等学校本科专业设置工作的通知》（教高厅〔2024〕1号）有关规定，教育部组织开展了2024年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。

经申报、公示、审核等程序，对各地各高校向教育部申请备案的专业予以备案；根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和列入专业目录的新专业。现将备案和审批结果（附件1）、《普通高等学校本科专业目录（2025年）》（附件2）一并予以公布。请各地各高校加强对新设专业的建设和管理，不断提高人才培养质量。

附件：1.2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果

         2.普通高等学校本科专业目录（2025年）

教　育　部

2025年4月1日

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》主要内容如下。

为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，制定本规划纲要。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

工作中要做到：坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下。正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系，实现由大到强的系统跃升。

主要目标是：到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升，人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现，关键领域改革取得实质性进展，教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合，具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。到2035年，建成教育强国。党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。

二、塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人

（一）加强和改进新时代学校思想政治教育。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强习近平总书记关于教育的重要论述的学理阐释。实施新时代立德树人工程，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，融入思想道德、文化知识、社会实践教育，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，系统完善中小学思政课课程标准，整体优化设计高校思政课课程方案，推进大中小学思政课一体化改革创新。打造一批“大思政课”品牌。推动理想信念教育常态化制度化，加强社会主义核心价值观教育。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展中国共产党人精神谱系教育。坚定文化自信，加强社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，分学段有序融入思想政治教育。加强铸牢中华民族共同体意识教育。完善党政领导干部进校园开展思想政治教育长效机制，开展教育系统党员教育基本培训。增强学校基层党组织政治功能和组织功能，发挥战斗堡垒作用。

（二）加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用。深入阐释党的创新理论科学内涵和实践要求，建强马克思主义理论学科，构建学科体系、学术体系、话语体系。全面推动党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程教材，将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的道理学理哲理融入学校思想政治教育。

（三）拓展实践育人和网络育人空间和阵地。统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。组织学生体验感悟新时代生动实践和伟大成就，增加实践教学比重，充分发挥红色资源育人功能，支持学生参加红色研学之旅。推动思想政治工作和信息技术深度融合，打造网络思想政治教育特色品牌，加强青少年学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。

（四）促进学生健康成长、全面发展。深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。推进学校美育浸润行动。实施劳动习惯养成计划，提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力。普及心理健康教育，建立全国学生心理健康监测预警系统，分学段完善服务工作机制。加强宪法法治教育、国家安全教育、国防教育。深入实施青少年学生读书行动。

（五）打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材。落实教材建设国家事权，体现党和国家意志。加强新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设。推进思政课教材建设。深入总结新时代伟大实践，推出“中国系列”原创教材，打造自主教材体系。开发一批基础教育科学教材，打造一批职业教育优质教材，建设一批本科和研究生一流核心教材，遴选引进一批理工农医学科前沿优质教材。加快推进教材数字化转型。完善教材管理体制，健全国家、地方、学校、出版单位分级分类负责机制。完善教材建设相关表彰奖励制度。规范教辅材料和课外读物管理。

（六）推广普及国家通用语言文字。实施国家通用语言文字普及攻坚和质量提升行动。提高全民语言文化素养。健全语言文字规范标准体系，建设新型国家语料库。开展语言国情国力调查。加强网络空间语言文字规范引导。深入实施国家语言文化传承发展系列工程。加强与港澳台语言文化交流。

三、办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点

（七）健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制。深入实施基础教育扩优提质工程。探索逐步扩大免费教育范围。建立基础教育各学段学龄人口变化监测预警制度，优化中小学和幼儿园布局。提高教育公共服务质量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加强近期和中长期教育资源统筹配置。建立“市县结合”的基础教育管理体制，因地制宜打通使用各学段教育资源，加强跨学段动态调整和余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇教育资源供给。支持人口20万以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校，鼓励有条件的地区建设十五年一贯制特殊教育学校。加强专门学校建设和专门教育工作。

（八）推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。促进学校优秀领导人员和骨干教师区域内统筹调配、交流轮岗。有序推进小班化教学。提升寄宿制学校办学条件和管理水平，办好必要的乡村小规模学校。推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，健全留守儿童、残疾儿童关爱体系和工作机制，健全控辍保学常态化机制。持续做好国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。深入开展县域义务教育优质均衡督导评估，有序推进市域义务教育优质均衡发展。

（九）促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。稳步增加公办幼儿园学位供给，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策。支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展，加快扩大普通高中教育资源供给。探索设立一批以科学教育为特色的普通高中，办好综合高中。深入实施县域普通高中振兴计划。

（十）统筹推进“双减”和教育教学质量提升。巩固校外培训治理成果，严控学科类培训，规范非学科类培训。坚持依法治理，加强数字化、全流程管理。强化学校教育主阵地作用，全面提升课堂教学水平，加强对学习困难学生的辅导。压减重复性作业，减少日常考试测试频次。提高课后服务质量，丰富服务内容。加强科学教育，强化核心素养培育。

四、增强高等教育综合实力，打造战略引领力量

（十一）分类推进高校改革发展。实施高等教育综合改革试点。按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确各类高校发展定位，支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展。建立分类管理、分类评价机制，在办学条件、招生计划、学位点授权、经费投入等方面分类支持。根据不同类型高校功能定位、实际贡献、特色优势，建立资源配置激励机制，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。

（十二）优化高等教育布局。统筹中央部门所属高校和地方高校发展。加大高水平研究型大学建设力度，加快推进地方高校应用型转型。支持部省合建高校加快发展，优化省部共建高校区域布局。新增高等教育资源适度向中西部地区、民族地区倾斜。完善对口支援工作机制。鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。支持高校改善学生宿舍等办学条件。有序扩大优质本科教育招生规模，扩大研究生培养规模，稳步提高博士研究生占比，大力发展专业学位研究生教育。

（十三）加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。围绕中国式现代化的本质要求，自主科学确定“双一流”标准，聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设范围。完善质量、特色、贡献导向的监测评价体系，健全动态调整和多元投入机制，加大资源配置力度。建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。实施一流学科培优行动，推动学科融合发展，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，支持濒危学科和冷门学科。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影响力的博士研究生教育，不断提升自主培养、吸引集聚高层次人才的能力。

（十四）完善拔尖创新人才发现和培养机制。着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”；面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”等。在战略急需和新兴领域，探索国家拔尖创新人才培养新模式。深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化科技教育和人文教育协同，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉，建强国家卓越工程师学院、国家产教融合创新平台等，深入实施国家卓越医师人才培养计划。打造一流核心课程、教材、实践项目和师资团队。

（十五）构建中国哲学社会科学自主知识体系。聚焦中国式现代化建设重大理论和实践问题，以党的创新理论引领哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，构建以各学科标识性概念、原创性理论为主干的自主知识体系。实施习近平新时代中国特色社会主义思想研究、中国特色哲学社会科学研究重大专项，加快自主知识体系构建步伐，覆盖哲学社会科学所有一级学科。完善以实践为导向的法学院校教育培养机制。推进哲学社会科学创新平台和创新团队建设，加强全国重点马克思主义学院建设，建好高校哲学社会科学实验室。

五、培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强

（十六）实施基础学科和交叉学科突破计划。强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，提高基础研究组织化程度，建立科技创新与人才培养相互支撑、带动学科高质量发展的有效机制。打造校企地联合创新平台，加强重大科技基础设施、科技资源库建设，打造一流科技领军人才和创新团队，实现基础学科突破，引领学科交叉融合再创新。

（十七）促进青年科技人才成长发展。大力弘扬科学家精神，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境。培养造就一批高水平师资和学术大师。

（十八）提高高校科技成果转化效能。依托国家大学科技园打造高校区域技术转移转化中心，加强与各类技术转移转化平台和高新园区等的协同，搭建校企联合研发、概念验证、中试熟化等平台，建强技术转移转化等专业人才队伍。打造高端成果交易会、大学生创新大赛等品牌。

（十九）建设高等研究院开辟振兴区域发展新赛道。面向中西部、东北等地区布局建设高等研究院，促进高水平高校、优势学科与重点行业和头部企业强强联合，以需求定项目、以项目定团队，构建人才培养、科学研究和技术转移为一体的产教融合科教融汇新样本。

六、加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才

（二十）塑造多元办学、产教融合新形态。深入推进省域现代职业教育体系新模式试点，落实地方政府统筹发展职业教育主体责任。建强市域产教联合体、行业产教融合共同体，优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局。推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县。鼓励企业举办或参与举办职业教育，推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作。健全德技并修、工学结合育人机制，在产业一线培养更多大国工匠。

（二十一）以职普融通拓宽学生成长成才通道。支持普通中小学开展职业启蒙教育、劳动教育。推动中等职业教育与普通高中教育融合发展。加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养。加强教考衔接，优化职教高考内容和形式。鼓励应用型本科学校举办职业技术学院或开设职业技术专业。稳步扩大职业本科学校数量和招生规模。

（二十二）提升职业学校关键办学能力。优化实施高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校。加快推动职业学校办学条件全面达标。实施职业教育教学关键要素改革，系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训改革，建设集实践教学、真实生产、技术服务功能于一体的实习实训基地。

（二十三）优化技能人才成长政策环境。加大产业、财政、金融、就业等政策支持，新增教育经费加大对职业教育支持。积极推动职业学校毕业生在落户、就业、参加招录（聘）、职称评聘、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。落实“新八级工”制度，以技能水平和创造贡献为依据，提高生产服务一线技能人才工资水平。弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

七、建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势

（二十四）提升终身学习公共服务水平。构建以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习成果认证为重点的终身学习制度。加强教育资源共享和公共服务平台建设，建设学习型城市、学习型社区，完善国家开放大学体系，建好国家老年大学。加强学习型社会数字基础设施建设，建好国家数字大学。完善和加强继续教育、自学考试、非学历教育等制度保障，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。

（二十五）实施国家教育数字化战略。坚持应用导向、治理为基，推动集成化、智能化、国际化，建强用好国家智慧教育公共服务平台，建立横纵贯通、协同服务的数字教育体系。开发新型数字教育资源。建好国家教育大数据中心，搭建教育专网和算力共享网络。推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。打造世界数字教育大会、世界数字教育联盟、全球数字教育发展指数、数字教育权威期刊等公共产品，推动优质慕课（大型开放式网络课程）走出去。

（二十六）促进人工智能助力教育变革。面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系改革，优化学科专业设置。制定完善师生数字素养标准，深化人工智能助推教师队伍建设。打造人工智能教育大模型。建设云端学校等。建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度。加强网络安全保障，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。

八、建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基

（二十七）实施教育家精神铸魂强师行动。推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。加强教师队伍思想政治工作，加强教师党组织建设，发挥党员教师先锋模范作用。坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”。

（二十八）提升教师专业素质能力。健全教师教育体系，扩大实施国家优秀中小学教师培养计划，推动高水平大学开展教师教育，提高师范教育办学质量。加强义务教育班主任队伍建设。完善高水平职业教育教师培养培训和企业实践制度，提升“双师型”教师队伍建设水平。面向全球聘任高水平师资，加强教师培训国际交流合作，健全高校教师发展支持服务体系。强化教师全员培训，完善国家、省、市、县、校分级研训体系。

（二十九）优化教师管理和资源配置。完善国家教师资格制度和教师招聘制度。优化各级各类学校师生配比，统筹做好寄宿制学校、公办幼儿园教职工编制配备。优化中小学教师“县管校聘”管理机制。深化教师考核评价制度改革。优化教师岗位结构比例。鼓励职业学校教师与企业高技能人才按规定互聘兼职。制定高校工科教师聘用指导性标准。深入实施国家银龄教师行动计划。推动博士后成为高校教师的重要来源。

（三十）提高教师政治地位、社会地位、职业地位。保障教师课后服务工作合理待遇，优化教师工资结构，落实完善乡村教师生活补助政策。强化高中、幼儿园教师工资待遇保障，完善职业学校教师绩效工资保障制度，推进高校薪酬制度改革。维护教师职业尊严和合法权益，减轻教师非教育教学任务负担，落实社会公共服务教师优先政策，做好教师荣休工作。加大优秀教师选树表彰和宣传力度，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

九、深化教育综合改革，激发教育发展活力

（三十一）深化教育评价改革。各级党委和政府要树立正确政绩观，树立科学的教育评价导向，防止和纠正“分数至上”等偏差。有序推进中考改革。加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点。深化高考综合改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系，重点强化学生关键能力、学科素养和思维品质考查。深化研究生学术学位和专业学位的分类选拔，加强科研创新能力和实践能力考查。推进信息技术赋能考试评价改革。深化高校人才评价改革，破除人才“帽子”制约，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学认定标志性成果。完善义务教育优质均衡推进机制。引导规范民办教育发展。

（三十二）完善人才培养与经济社会发展需要适配机制。坚持总体适配、动态平衡、良性互动，完善人才需求预测预警机制，探索建立国家人才供需对接大数据平台，加强分行业分领域人才需求分析和有效对接，定期编制发布人才需求报告和人才需求目录。开展就业状况跟踪调查，强化就业状况与招生计划、人才培养联动，加强就业质量监测和评价反馈。超前布局、动态调整学科专业，优化办学资源配置，完善学生实习实践制度。加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，促进高校毕业生高质量充分就业。

（三十三）提升依法治教和管理水平。健全教育法律法规规章，研究编纂教育法典。完善学校管理体系，健全学校章程实施保障机制，落实学校办学自主权。坚决惩治学术不端行为及学术腐败，完善师生科研诚信和作风学风教育培训机制。完善督政、督学、评估监测教育督导体系，健全国家、省、市、县教育督导机构。构建校园智能化安防体系，完善学生欺凌和暴力行为早发现、早预防、早控制机制，加强防溺水、交通安全等教育，完善校园安全纠纷多元化解机制和安全风险社会化分担机制。

（三十四）健全教育战略性投入机制。各级政府要加大财政投入力度，建立预算拨款和绩效激励约束机制，确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例高于4%。完善各级各类教育预算拨款制度，合理确定并适时提高相关拨款标准和投入水平，建立学生资助标准动态调整机制。逐步提高预算内投资用于教育的比重。优化完善教育领域相关转移支付。搭建高校、企业、社会深度融合的协同育人经费筹措合作机制。发挥各级教育基金会作用，引导规范社会力量投入和捐赠教育。完善非义务教育培养成本合理分担机制。完善覆盖全学段学生资助体系。完善教育经费统计体系。优化教育支出结构，强化经费监管和绩效评价。

（三十五）构建教育科技人才一体统筹推进机制。加强主管部门定期会商，共同做好政策协调、项目统筹、资源配置。完善科教协同育人机制，加强创新资源统筹和力量组织。强化教育对科技和人才的支撑作用，教育布局和改革试点紧密对接北京、上海、粤港澳大湾区等国际科技创新中心建设，对接区域科技创新中心建设、国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台建设，提升国家创新体系整体效能。

十、完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心

（三十六）提升全球人才培养和集聚能力。加强对出国留学人员的教育引导和服务管理。改革国家公派出国留学体制机制，加强“留学中国”品牌和能力建设，完善来华留学入学考试考核。鼓励支持选拔优秀人才到国际知名高校、研究机构研修，扩大中外青少年交流，实施国际暑期学校等项目。提升高等教育海外办学能力，完善职业教育产教融合、校企协同国际合作机制，深耕鲁班工坊等品牌。支持更多国家开展中文教学。

（三十七）扩大国际学术交流和教育科研合作。支持高水平研究型大学发起和参与国际大科学计划、建设大科学装置、主持重大国际科研项目，推动建设高水平高校学科创新引智基地、国际合作联合实验室。高质量推进国际产学研合作。积极参与开放科学国际合作。

（三十八）积极参与全球教育治理。深化同联合国教科文组织等国际组织和多边机制合作。建立教育创新合作网络，支持国际STEM（科学、技术、工程、数学）教育研究所建设发展。支持国内高校设立教育类国际组织、学术联盟，打造具有国际影响力的学术期刊、系列指数和报告。设立区域全面经济伙伴关系国际教育合作区。实施中国教育品牌培育计划。

十一、加强组织实施

建设教育强国，必须完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。全面推进各级各类学校党的建设，牢牢掌握党对学校意识形态工作领导权，落实意识形态工作责任制，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，将党风政风、师德师风、校风学风建设作为评价学校领导班子办学治校水平的重要内容，维护教育系统政治安全与和谐稳定。充分发挥中央教育工作领导小组统筹协调、整体推进、督促落实作用，推动解决教育强国建设中的重大问题，加强教育强国建设的监测评价。各级党委和政府要切实扛起教育强国建设的政治责任，把推进教育强国建设纳入重要议事日程，结合实际抓好本规划纲要贯彻落实。要营造全社会共同关心支持教育强国建设的良好环境，加强宣传和舆论引导，健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力。

来源：教育部

近日，2025年全国智能制造虚拟仿真大赛资格赛落下帷幕。滦南职教中心机电部伍星宇、祁成皓、林子路、郑晰桐四位同学凭借出色的表现成功晋级省级选拔赛。

本次大赛由中国自动化学会主办，其举办目的在于深化智能制造领域的技术革新，强化相关领域的人才培养。此举积极响应了国家“人工智能 +”行动号召，有力推动了新一代人工智能与制造业的深度融合。大赛设置了资格赛、省级选拔赛和全国总决赛三个层层递进的阶段，为参赛选手提供了广阔的展示平台与挑战空间。

本次资格赛为线上赛，参赛选手需完成场景搭建、涂胶任务仿真、码垛任务仿真、装配任务仿真、多工艺任务仿真五个任务，指导教师桑福康和李忠两位老师通过线上平台，以丰富的经验和专业的指导，为学生们提供了坚实的支撑，四位同学凭借自己扎实的理论功底和精准的技术操作，在比赛中取得了优异的成绩。

学校将以此次大赛获奖为契机，继续深化职业教育教学改革，进一步提炼大赛成果，紧密对接前沿新技术，全力提高人才培养质量，为培育更多高素质技术技能人才做出更大的贡献！

作者:张天琪 李佳琪

来源：滦南职教中心

机电部

4月17日上午，滦南县职业教育中心基础部组织召开高一、高二年级月考分析会，全面总结阶段性教学成果，部署下一阶段教学重点。副校长张玉林，基础部部长王伟，副部长张鲲、李树满及高一、高二年级全体教师参会。

会上，副部长张鲲、李树满分别针对高一、高二年级月考成绩展开深入分析。基础部部长王伟在讲话中强调，要以月考分析为契机，建立“教学-反馈-改进”闭环机制，要求教师既要关注知识传授，更要注重学生思维能力培养，通过学科协作、资源共享与经验互通提升整体教学水平。

副校长张玉林作总结讲话时指出，教学质量是职教发展的生命线，全体教师要强化“三个意识”：质量意识明方向、协作意识聚合力、创新意识破难题。他要求将月考分析成果转化为教学改进清单，落实到教育教学管理中，同时勉励教师加强师德师风建设，恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，争做“四有”好老师，为学生成长护航。

会议对表现突出的集体与个人进行表彰。校领导为获奖教师及班主任颁发荣誉牌。获奖教师代表表示，将珍惜荣誉再发力，为学校高质量发展贡献力量。

此次分析会既是一次阶段性总结，更是新阶段的动员令。滦南职教中心基础部将以月考分析为起点，持续深化教学改革，强化德育管理，为培养高素质技术技能人才夯实基础。

作者：刘畅

来源：滦南职教中心

基础部

2025年4月17日，丰润职教中心第二党支部组织党员前往沙石峪，开展了一场意义非凡的“践行唐山五种精神”主题党日活动。此次活动旨在深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记系列讲话，特别是对唐山“三个努力建成”“三个走在前列”的重要指示精神，激励党员传承红色基因，汲取奋进力量。

党员们首先来到沙石峪陈列馆，在讲解员的引导下，大家通过珍贵的历史文物、详实的图片资料以及生动的讲解，深入了解了沙石峪人民在艰苦岁月中，凭借着顽强的意志和勤劳的双手，战天斗地、改造山河，创造出“万里千担一亩田，青石板上创高产”的人间奇迹，深刻感悟到“当代愚公”精神蕴含的艰苦奋斗、坚韧不拔的深刻内涵。

在中阿友谊树旁，全体党员庄严地举起右手，重温入党誓词。一句句铿锵有力的誓言，在沙石峪久久回荡，表达了党员们对党的忠诚和为党的事业奋斗终身的坚定决心。

重走“愚公路”的过程中，党员们亲身感受先辈们当年的艰辛与不易，更加坚定了传承和弘扬唐山五种精神的信念。每一步都仿佛踏在历史的长河中，与先辈们的奋斗足迹紧密相连。

第二党支部书记以“践行唐山五种精神，推动职业教育高质量发展”为题，为党员们讲授了一堂深刻而生动的党课。他结合党的二十大精神和习近平总书记对职业教育的重要指示，深入阐述了唐山五种精神在新时代职业教育中的重要意义和实践要求，鼓励党员们立足岗位，勇于担当，为学校发展和学生成长贡献力量。

最后，党员们围绕“工匠精神进课堂，职业教育助力乡村振兴”这一主题展开了热烈的讨论。大家一致认为，将工匠精神融入课堂教学，能够培养学生严谨认真、精益求精的职业素养，为社会输送更多高素质技能人才；职业教育应充分发挥自身优势，与乡村产业发展紧密结合，为乡村振兴提供人才支持和技术服务，助力实现农业强、农村美、农民富的美好愿景。

此次主题党日活动，是一次深刻的思想洗礼和精神升华。通过实地参观学习、重温入党誓词、书记讲党课、写感想和讨论等环节，党员们更加深刻地理解了唐山五种精神的丰富内涵和时代价值，进一步增强了党性修养和责任意识。

丰润职教中心全体党员将以此次活动为契机，把唐山五种精神转化为推动工作的强大动力，努力在教育教学、人才培养、社会服务等方面取得新的更大成绩，为实现职业教育高质量发展，助力唐山经济社会发展贡献智慧和力量 ，在新时代的征程中书写更加绚丽的篇章。

来源：丰润职教中心

近日，全国学校国家安全教育指导委员会第一次全体会议在京召开。

会议指出，要围绕总体国家安全观的核心要义、形成逻辑、重大意义和实践要求，强化有组织科研，不断推出标志性研究阐释成果；要深入把握国家安全教育教学规律，准确分析学生思想特点，着力构建科学化课程教学体系，增强教育教学针对性和吸引力；要探索建立大中小学国家安全教育共同体，建设优质教学资源库，整体设计课堂教学、日常引导、文化浸润、实践育人等培养方案，推进形成大中小一体化全覆盖宣传教育格局；要积极推动有关部门、学校、地方整合培训研修资源，搭建交流互学平台，持续加强高水平教师队伍建设，不断提高政策解读、形势分析和解疑释惑能力。

会议审议通过了全国学校国家安全教育指导委员会章程，研究部署了2025年重点工作。据悉，全国学校国家安全教育指导委员会是在教育部领导下，对全国学校国家安全教育教学发挥研究、咨询、指导、评估和服务等作用的专家组织。首届全国学校国家安全教育指导委员会由来自北京师范大学、上海市教委、北京大学、清华大学、中国疾病预防控制中心等单位的42名委员组成。2025年，全国学校国家安全教育指导委员会将建设大学生国家安全教育通识课程教学联盟，推动大学生国家安全教学标准化、规范化、科学化建设；建设大中小学国家安全教育学科共同体，促进国家安全学学科专业化资源向大中小学国家安全教育转化；建设一批大中小学国家安全教育示范性基地，持续推动建设大中小学国家安全教育优质教学数字资源库等。

来源：教育部

筑牢消防防线

实战砺炼技能

为深入贯彻落实消防安全教育要求，全面提升师生消防安全意识与应急处置能力，2025年4月18日上午8:20，迁西县职业技术教育中心于北餐厅后空地开展了一场主题为“筑牢消防防线 实战砺炼技能”的消防灭火实操演练，全校多部门人员积极参与，活动圆满收官。

1.高度重视，周密筹备

学校始终将师生安全视为头等大事，对此次消防演练高度重视。活动筹备阶段，学校成立专项工作小组，精心制定演练方案，明确各部门职责分工。从场地选择到物资调配，从人员安排到流程设计，每一个环节都经过反复推敲和优化，确保演练安全、有序、高效进行。

2.领导动员，凝聚共识

活动伊始，学校领导发表动员讲话。副校长李志富强调，消防安全是校园安全的重要基石，关乎每一位师生的生命健康和学校的稳定发展。

全体师生要深刻认识消防安全的重要性，以高度的责任感和使命感投入到此次演练中，通过实战演练，切实提升自身的消防安全素养和应急自救能力。

3.专业讲解，传授知识

演练现场，迁西县消防大队宣讲员李金泽为师生们带来了一场精彩纷呈的消防知识讲座。

李金泽结合丰富的实际案例，深入浅出地讲解了灭火器的类型、适用场景以及正确的操作步骤。同时，他还进行了现场演示，从灭火器的检查、拔销、握管到按压喷射，每一个动作都规范、标准，让师生们对灭火器的使用有了更为直观、深刻的认识。

4.实操演练，提升技能

各处室教师代表、系部教师、班级学生代表、食堂员工和宿管员等人员按照既定分组，有序参与演练。

面对模拟火源，大家在专业人员的指导下，迅速进入状态，冷静应对。从最初的紧张生疏到后来的熟练操作，师生们逐渐掌握了灭火器的使用技巧，成功将火源扑灭。通过此次实操演练，师生们的灭火技能和应急自救能力得到了有效提升。

5.总结点评，强化落实

校园消防安全工作是一项长期而艰巨的任务，必须常抓不懈。各部门要以此次演练为契机，持续强化安全意识，定期开展安全隐患排查整治工作，做到早发现、早处理。

学校还将加强与消防部门的合作，邀请专业人员定期来校开展消防安全培训和演练，不断提高师生的消防安全素养。

此次消防灭火实操演练成效显著，不仅让师生们深入学习了消防安全知识，熟练掌握了灭火器的使用方法，还进一步完善了校园消防安全应急管理体系。

迁西县职业技术教育中心将继续秉持“安全第一、预防为主”的原则，不断加强消防安全教育工作，为师生创造一个安全、和谐的学习和生活环境，为校园安全保驾护航。

消防安全知识教育，生命至上！

供稿：学生处马伟

责编：张贺庆

编审：谷丽敏

来源：迁西职教中心

4月15日至16日，滦南职教中心机电部组织2023级学生进行了中级工鉴定考试。本次考核涵盖电工、汽车维修检验工、新能源汽车维修工三个工种，参与鉴定学生263人，通过理论笔试与实操考核相结合的方式，全面检验学生的技能水平与职业素养。

机电部领导对本次鉴定考试做了细致安排，保证了考试严格按照考核程序进行。监考教师认真执考、严肃考评；学生沉着应考，理论考试冷静作答，技能操作规范流畅，整个鉴定考试过程组织严密、流程规范、安全有序，在师生的共同努力下，鉴定工作圆满完成。

实操考核现场

理论笔试现场

本次考试合格者将获颁国家认可的中级工职业资格证书。近年来学校积极推进“学历证书+职业技能等级证书”制度，取得中级工资格证书不仅是技能的认可，更为其未来升学或就业提供有力支撑。下一步，学校将持续优化技能人才培养模式，深化产教融合，为区域经济发展提供更坚实的人才保障。 

作者：张天琪 李佳琪

来源：滦南职教中心

机电部

春日暖阳冲破寒冬的枷锁，唤醒生命；运动，恰似激昂的战鼓，激发着青春奋进的脚步，4月16日，丰润职教中心迎来了第十八届春季运动会。全体师生齐聚操场，共同谱写这场拼搏与荣誉的青春华章。

校党委委员、副校长韩志海宣布运动员入场

伴随着欢快的《运动员进行曲》，国旗方阵、鼓号队、彩旗队、各班及裁判员方阵迈着整齐的步伐，昂首阔步走向主席台。迎风飘展的彩旗象征着青春与梦想的飞扬，极具创意的班级风采展示诠释着职教学子们的精神风貌。

校党委副书记、校长冷建增致开幕词

裁判员代表宣誓

运动员代表宣誓

大会举行了庄严的升旗仪式。随后，党委副书记、校长冷建增致开幕词。他强调了体育运动对学生全面发展的重要性，鼓励全体运动员勇于拼搏、不怕困难，赛出风格、赛出水平。裁判员及运动员代表分别进行庄严宣誓，保证公平公正比赛，严格遵守赛场规则。

校党委书记刘怀忠宣布运动会开幕

党委书记刘怀忠宣布运动会开幕。

赛场上运动健儿们摩拳擦掌，为班级荣誉而战。他们的汗水在跑道上画出速度的音符，他们的身影在赛场上描绘出榜样的力量，大家你追我赶，全力以赴，用团结与拼搏描画着青春最美的模样。

闭幕式上，机电技术部、医学幼教部、计算机经贸部三个专业部分别进行了风采展演。同学们精神抖擞，动作整齐划一。深切的家怀告白、优美的汉服舞蹈、灵动的健美操，向我们展现着孩子们的青春与活力。

学生处主任余川宣布获得文明参观队伍、最佳入场式获奖班级

教务处主任史艳亮宣布运动会团体奖获奖班级

获奖班级和运动员代表上台领奖

校党委委员、副校长宋久臣致闭幕词

本次春季趣味运动会的成功举办，不仅锻炼了学生们的身体素质，提高了运动技能，更培养了他们的团队精神、竞争意识和坚韧不拔的毅力。在今后的学习生活中，同学们一定会将这种体育精神延续下去，勇敢面对挑战，努力追求卓越，向着自己的梦想不断前进！

来源：丰润职教中心

4月17日，乐亭职校“新时代 新家乡”大思政课堂以独特视角开课，围绕“家祭告翁”主题，将清明节的文化内涵与国家安全教育深度融合，引导学生厚植家国情怀，传递“盛世繁华由我守护”的担当精神。

“清明节，兼具自然节气与人文节日的双重属性，既有春和景明的清新气象，更有慎终追远的深沉情感，是自然与人文的精妙融合。同时，刚刚过去的4月15日也是全民国家安全教育日，我们双向结合，力求思政工作走深走实。”本次主讲人现代服务系主任助理赵欢老师说道。本节课，赵老师以陆游《示儿》为切入点，带领学生穿梭于历史长河，深入探寻清明节从节气到节日的演变历程，解析其背后丰富的文化密码，让学生深刻理解这一传统节日所承载的民族记忆与情感传承。她从古人对家国的眷恋与守护，延伸至当下国家安全的重要意义，引导学生明白个人命运与国家命运紧密相连。正如陆游至死不忘“王师北定中原日”，当代青年学子也应肩负起维护国家安全、守护盛世繁华的重任。

活动现场，现代服务系全体师生齐聚一堂，专注聆听。其余班级通过学校线上平台同步收看直播，实现了思政教育的全方位、无死角覆盖，确保每一位乐亭职校学子都能参与其中，感受传统文化与思政教育的魅力。

“这堂思政课，我不仅了解了清明节的来历和清明的传统风俗，也深刻认识到，今日的和平繁荣来之不易，需要每个人为之努力奋斗、全力守护。”23建筑班学生赵婧云课后感慨地说。

此次“家祭告翁”大思政讲堂，不仅是一次对传统文化的深度挖掘与传承，更是一堂生动的国家安全教育课。乐亭职校通过这样创新的思政教育形式，激励着广大学生在新时代，以先辈为榜样，将对家国的热爱转化为实际行动，为守护国家的繁荣昌盛贡献自己的力量，让清明所蕴含的家国情怀在新时代焕发出新的活力。

审核：聂文普

来源：乐亭职校

宣传处

春风化雨育桃李，硕果飘香谱华章。我校中职学子在2025年高职单招考试中再创辉煌，以优异成绩彰显职教实力！312名考生中，245人成功上线，总上线率达78.53%；28人突破600分大关，机械类专业更以100%上线率领跑全省，计算机类（92.06%）、电子电工类（91.18%）紧随其后，创历史新高！其中，机械类史家骏同学以712分的傲人成绩遥遥领先，超省可查数据最高分（645分）57分，刷新单招考试纪录！ 

我校汪俊尧、李学玮、武鑫泽3位同学因获省赛一等奖、高技工证书，获高职单招免试资格，分别被唐山工业职业技术大学、河北机电职业技术学院直接录取。展现我校技能人才培养的卓越成果！

佳绩背后，家校同心共育英才。家长满怀感激，为学校送来锦旗，锦旗上烫金大字熠熠生辉，字字饱含对学校教学质量的赞誉。

优异成绩的取得，源于学校对教学质量的高度重视和不懈追求。一是打造精英师资团队，通过“青蓝工程”培养骨干教师，以赛促教提升实战能力；二是全员育人，因材施教，激发学生的学习潜能；三是创新教学模式，推行“一生一策”个性化辅导，不断提升学习效果。 

鲲鹏展翅凌万里，逐梦职教启新程！再次向所有上线的同学表示祝贺！向所有向辛勤付出的老师们、鼎力支持的家长与社会各界表示衷心的感谢！学校将以此为起点，继续深耕职业教育沃土，培育更多高素质技术技能人才，谱写新时代职教华章！ 

编辑：张玉芳

审核：蔡宗海

来源：滦州职校

常规管理中心

4月17日，教育部党组在京召开2025年巡视工作会议暨第一轮巡视动员部署会，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会习近平总书记关于党的自我革命的重要思想、关于教育的重要论述，全面贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，部署落实二十届中央纪委四次全会和全国巡视工作会议要求，对部党组今年巡视工作进行动员部署。教育部党组书记、部长，部党组巡视工作领导小组组长怀进鹏出席会议并讲话。部党组成员、中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长，部党组巡视工作领导小组副组长王承文宣读巡视组组长授权任职和任务分工决定。部党组成员、副部长，部党组巡视工作领导小组副组长杜江峰主持会议。

会议强调，要提高政治站位，把准教育巡视政治方向。教育巡视工作要围绕中心、服务大局，以强有力的巡视监督保障教育强国建设，支撑引领中国式现代化。要紧紧围绕贯彻落实习近平总书记和党中央关于教育、关于巡视工作的重要指示批示精神和重大决策部署，聚焦领导班子特别是“一把手”深化政治巡视，不断增强教育巡视的震慑力、穿透力、推动力，以强有力的监督维护党中央权威和集中统一领导，推动广大干部师生以百舸争流的奋斗姿态朝着既定的目标扎实迈进。要牢牢把握教育的政治属性，推动教育为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务；牢牢把握教育的人民属性，做到人民群众对教育什么方面不满意，我们就巡视到哪里，就在哪方面下功夫；牢牢把握教育的战略属性，把推动贯彻落实教育强国建设战略部署作为教育巡视首要职责、第一要务，为教育强国建设提供坚强有力保障。

会议强调，要聚焦监督重点，精准护航教育强国建设。要以护航教育强国建设为主题主线，在教育强国建设规划纲要、三年行动计划以及年度工作要点明确的战略任务中找准监督重点，聚焦党对教育工作的全面领导、落实重大改革发展任务、防范化解重大风险和纵深推进全面从严治党，聚焦领导班子、干部人才队伍和基层党组织建设，聚焦巡视整改落实，深入查找影响教育高质量发展的主要问题，纠正落实改革部署中的重大偏差。

会议要求，要把握实干要求，扎实推进巡视高质量开展。要全面深入贯彻“发现问题、形成震慑，推动改革、促进发展”的巡视工作方针，全力确保巡视取得实实在在的成效。要履行职责使命，推动同题共答。要坚持实事求是，精准发现问题。要强化整改落实，有效解决问题。要做好贯通协调，凝聚监督合力。要加强队伍建设，发挥熔炉作用。

会议以视频方式召开。部党组各巡视（督查）组组长、副组长、联络员，部机关司局主要负责同志，机关党委、驻部纪检监察组负责同志，直属单位党组织主要负责同志在主会场参会。各巡视（督查）组成员，各非中管直属高校党委主要负责同志、分管巡察工作的校领导、学校巡察机构负责同志在分会场参会。

2025年教育部党组第一轮巡视对北京化工大学、中国矿业大学（北京）、中央音乐学院、中央戏剧学院、华东理工大学、江南大学、华南理工大学、电子科技大学等8所直属高校党委开展常规巡视，对中国教育科学研究院、国家开放大学、教育部教育管理信息中心等3家直属单位党组织开展专项巡视，对合肥工业大学、华中师范大学、西安电子科技大学、长安大学等4所直属高校开展巡视整改专项督查。

来源：教育部